Балалар табибы Гөлинә Төхбәтуллина киңәш итә

Цифрлы бәйлелек проблемасы аерым роль уйный. Хәзерге ата-аналар еш кына планшет яки телефонны үзенчәлекле маневр сыйфатында кулланалар, балага үз-үзен тынычландыру өчен җайланма бирәләр. Соңыннан бу экраннарга авыртулы бәйлелеккә, тере аралашу дефицитына һәм Когнитив функцияләрнең начараюына әверелә.

Шуны аңлау мөһим, тәрбия баланың кагыйдәләрне һәм тыюларны аңлы рәвештә аңлау мизгеленә кадәр үк башлана. Ул тормышның беренче айларыннан башлап акрынлап бара. Кечкенә күзләр сезнең һәр хәрәкәтегезне игътибар белән күзәтәләр, һәр сүзегезне һәм хәрәкәтегезне хәтерләренә язып куялар.

Нәкъ менә шуңа күрә педиатр буларак минем бурыч Балалар чирләрен диагностикалаудан гына түгел, ә ата-аналарда тәрбиягә дөрес якын килүне формалаштырудан да гыйбарәт. Чөнки хроник авыруларның һәм патологияләрнең күбесе нәкъ менә тәрбияләүнең беренче хаталары булган урыннарда барлыкка килә.

Яки башка киң таралган проблеманы алыйк — гигиенаны үтәмәү. Әни үзе бәдрәфкә барганнан соң яки ашарга пешергәнче кулларын юарга онытканда, кечкенә күзәтүчедән башка тәртип көтеп булмый. Монда психологиянең гади принцибы эшли: балалар әһәмиятле өлкәннәрнең гамәлләрен кабатларга омтыла.

Тагын бер ачык мисал — дөрес тукланмау. Сабый олыларның көн саен сәламәт булмаган ризыкны сайлавын күрә, тулы канлы ризыкны бутерброд, пирожка яки колбаса белән алыштыра. Яки бөтен гаилә кичен бер пачка ЧИПС һәм бер шешә лимонад тоткан телевизор тирәсенә җыелырга теләгәндә. Мондый тәрбиядән соң балалар организмы нинди нәтиҗә алачагын фаразларга мөмкин.

Әйдәгез, үз-үзебезне тотышыбызга игътибарлы булыйк, чөнки безнең кечкенә укучыларыбыз һәр детальне истә калдыралар. Үзебезнең сәламәтлегебезне саклыйбыз һәм балаларыбызның киләчәге турында кайгыртабыз.